第(3/3)页

    “失败案例1：断面间隙＞3mm。

    根源分析：末端锁结张力不足；纠正方案：打结后牵拉两缝线至肌腱轻微发白。”

    “失败案例2：腱表缝线外露；

    根源分析：进针深度过浅；纠正方案练习“埋线法”：镊子下压进针点皮肤0.5mm。”

    “失败案例3：拉力测试断端分离；

    根源分析：纵向缝线未在腱内平行走行；纠正方案：用显微剪剖开肌腱验证缝线轨迹。”

    “成功案例：……”

    一切都记录完之后，陆成将其拍成了照片，而后再把这几个鸡腿缝合的过程和细节视频单独剪切出来。

    而后发给了陈松，语气客气：“陈老师，这是我今天的操作失败练习案例，如果您有空的话，能不能帮我审查一下错误的原因呀？”

    练功房里的练功材料是可以失败的，但临床不允许。

    高考也可以做错题，最多只是扣分，但手术一旦失败，那后果就格外严重了。

    时间已经四点多，陈松教授坐在了县医院安排的“民居宿舍里”，一边对窗而坐，一边慢悠悠地欣赏夕阳同时端了一杯茶。

    茶水被他拿起又放下，手机也是被他拿起又放下，如此往复了足足四五次……

    陈松才开始内心一紧地开始回信，答非所问：“小陆，要不你还是考一个研吧。”

    “年纪虽然是大了点，可也还不是‘太老’！”

    陈松是湘雅二医院里的副教授、副主任医师、研究员正高，博士研究生导师，拟升主任医师、教授（正高）！

    陆成这孩子的学习态度太端正了！

    天赋又好，这才几天时间，改良kessler缝合技法也被他搞得有模有样，关键是，哪怕是来问问题，都拆解得细致，言之有物。

    乖巧懂事，人情世故更是到位，说话做事圆润丝滑，这样的学生，他能找到哪一条理由不爱呢？

    五分钟时间里，陈松看到自己与陆成的聊天窗口，不断地闪过‘对方正在输入…’、消失、‘对方正在输入’。

    最后归结于一句：“陈老师，我已经规培过，没办法读专业型硕士了。我这个年纪再去闯学术型硕士，也太晚了些。”

    “唉……”陈松回了一个字，六个点。

    陆成想到的，他自然不可能想不到的。

    　　


    第(3/3)页